ضرورت توسعه نگاه خیرین به حوزه تعلیم‌وتربیت

حمید ملانوری‌شمسی چهارشنبه ۲۹ مهر در بیست و هشتمین همایش خیرین مدرسه‌ساز استان همدان، با قدردانی از مشارکت خیرین در توسعه فضاهای آموزشی، اظهار کرد: تعلیم‌وتربیت و مدرسه‌سازی زیربنای رشد، تعالی، عزت، کرامت و پیشرفت جامعه است و خیرین با سرمایه‌گذاری در این حوزه، برای آینده جامعه سرمایه‌گذاری می‌کنند.

وی با اشاره به ویژگی‌های خیرین و نیکوکاران، افزود: توفیق انجام کار خیر، نگاه بلندمدت و دوراندیشانه و برخورداری از روحیه بخشندگی و سخاوتمندی، از مهم‌ترین ویژگی‌های خیرین است. افرادی که در این مسیر قدم می‌گذارند، تنها به امروز و فردای خود نمی‌اندیشند، بلکه آینده جامعه و نسل‌های بعد را نیز در نظر می‌گیرند.

استاندار همدان با بیان اینکه ثروت و منابع طبیعی به‌تنهایی زمینه‌ساز توسعه نیستند، تصریح کرد: توسعه و پیشرفت زمانی محقق می‌شود که تفکر توسعه‌محور در جامعه شکل بگیرد. ثروت واقعی تنها به برخورداری از پول و امکانات مالی محدود نمی‌شود، بلکه آرامش، کیفیت زندگی، رضایت از زندگی و برخورداری از شرایط مناسب برای رشد و پیشرفت نیز از ابعاد مهم ثروتمندی به شمار می‌روند.

ملانوری شمسی با تأکید بر نقش نظام آموزشی در شکل‌گیری نگرش و شخصیت افراد، ادامه داد: کودکان از پنج یا شش‌سالگی وارد مدرسه می‌شوند و تا حدود ۱۸سالگی بخش مهمی از دوران رشد خود را در این محیط سپری می‌کنند؛ بنابراین، بخش مهمی از اندیشه، رفتار، شخصیت و نگرش آنان به زندگی در همین دوران شکل می‌گیرد.

وی خاطرنشان کرد: اگر انتظار داریم افراد در آینده به عناصر مؤثری در توسعه و پیشرفت جامعه تبدیل شوند، باید در دوران مدرسه به تربیت، آموزش و توانمندسازی آنان توجه ویژه داشته باشیم و بستر لازم را برای شکوفایی استعدادها و تحقق اهدافشان فراهم کنیم.

استاندار همدان با اشاره به ضرورت پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی، گفت: افراد گرفتار آسیب‌های اجتماعی از گروه‌های مختلف جامعه و با پیشینه‌های متفاوت هستند. ازاین‌رو، برای کاهش این آسیب‌ها باید در دوره‌ای که مهارت‌های اساسی زندگی در افراد شکل می‌گیرد، سرمایه‌گذاری کنیم. دوران مدرسه فرصت مهمی برای آموزش، توانمندسازی و ایجاد زمینه مناسب برای رشد سالم دانش‌آموزان است.

ضرورت تغییر رویکرد در مدرسه‌سازی

ملانوری شمسی با تأکید بر لزوم گسترش رویکرد خیرین در حوزه تعلیم‌وتربیت، اظهار کرد: در کنار احداث مدارس، باید به تأمین تجهیزات، ارتقای امکانات آموزشی و تولید محتوای مناسب نیز توجه کنیم. توسعه فضای فیزیکی مدارس ضروری است، اما برای تربیت نسلی توانمند و برخوردار از مهارت‌های لازم، باید به ابعاد مختلف آموزشی، فرهنگی و تربیتی نیز پرداخت.

وی با اشاره به اقدامات انجام‌شده در قالب نهضت عدالت در فضای آموزشی استان همدان، بیان کرد: در این طرح، ۱۱۱ مدرسه در استان شناسایی شده که تاکنون ۷۳ مدرسه از این تعداد ساخته، تکمیل و افتتاح شده است و سایر پروژه‌ها نیز در حال پیشرفت هستند.

استاندار همدان ادامه داد: بر اساس گزارش‌های ارائه‌شده، پیشرفت استان در این زمینه چهار درصد بیشتر از میانگین کشوری است که این موفقیت حاصل تلاش مجموعه‌های مسئول و مشارکت خیرین مدرسه‌ساز است.

وی با اشاره به تعیین تکلیف پروژه‌های نیمه‌تمام آموزشی، گفت: روز گذشته پروژه‌ای تعیین تکلیف شد که ۲۴ سال از آغاز آن گذشته بود. این موضوع نشان می‌دهد که مشارکت و همراهی خیرین می‌تواند نقش مؤثری در تسریع اجرای پروژه‌ها و تکمیل طرح‌های نیمه‌تمام داشته باشد.

ملانوری شمسی با قدردانی از استمرار فعالیت خیرین در شرایط دشوا،ر افزود: حتی در شرایط جنگی و ناامنی نیز خیرین با حضور در میدان و مشارکت در اجرای پروژه‌ها، اجازه ندادند روند توسعه فضاهای آموزشی متوقف شود. این همراهی، نشان‌دهنده مسئولیت‌پذیری و نگاه آینده‌نگرانه خیرین نسبت به سرنوشت نسل آینده است.

آغاز نهضت احداث و تجهیز نمازخانه‌های مدارس در همدان

استاندار همدان با اشاره به ضرورت توجه به نیازهای فرهنگی و تربیتی دانش‌آموزان گفت: یکی از نیازهای اساسی مدارس استان، توسعه و بهسازی نمازخانه‌هاست؛ موضوعی که در کنار سایر نیازهای آموزشی و پرورشی باید مورد توجه قرار گیرد.

وی افزود: روز گذشته با حضور وزیر آموزش‌وپرورش، کلنگ احداث نمازخانه‌ای برای دو مدرسه در اسدآباد به زمین زده شد؛ مدارسی که به‌صورت دوشیفته فعالیت می‌کنند و به فضای مناسب برای اقامه نماز نیاز دارند.

ملانوری شمسی با تأکید بر اهمیت تناسب فضای مدارس با نیازهای نسل جدید، تصریح کرد: در کنار مسائل آموزشی، نباید از موضوعات فرهنگی، رفتاری، اعتقادی و دینی دانش‌آموزان غافل شویم. محیط مدرسه باید به‌گونه‌ای باشد که دانش‌آموزان در آن احساس تعلق و علاقه داشته باشند و امکانات مناسب برای فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی آنان فراهم شود.

وی با بیان اینکه نمازخانه‌های فرسوده و فاقد تجهیزات مناسب نمی‌توانند جذابیت کافی برای حضور دانش‌آموزان ایجاد کنند، ادامه داد: باید فضاهای فرهنگی و مذهبی مدارس را متناسب با نیازهای دانش‌آموزان احداث، بازسازی و تجهیز کنیم تا این محیط‌ها از شرایط مطلوب و شایسته برخوردار باشند.

استاندار همدان با اشاره به آغاز نهضت احداث، تعمیر و تجهیز نمازخانه‌های مدارس، گفت: در این طرح، وضعیت نمازخانه‌های مدارس استان بررسی شده است تا مشخص شود کدام مدارس به احداث نمازخانه، کدام مدارس به تعمیر و بازسازی و کدام مدارس به تأمین تجهیزات نیاز دارند.

وی افزود: این طرح با همکاری اداره‌کل آموزش‌وپرورش، سازمان نوسازی مدارس و مسئولان مربوط در حال پیگیری است. تاکنون عملیات اجرایی چهار نمازخانه آغاز شده و برای احداث حدود ۵۰ نمازخانه نیز با مشارکت مجموعه‌های مختلف برنامه‌ریزی شده است.

ملانوری شمسی با بیان اینکه برآورد اولیه از نیاز مدارس استان به احداث، بازسازی یا تجهیز نمازخانه‌ها حدود ۵۰۰ مورد است، از خیرین خواست در اجرای این طرح مشارکت کنند.

وی خاطرنشان کرد: سازمان نوسازی مدارس و وزارت آموزش‌وپرورش برای همکاری در ساخت و تأمین تجهیزات نمازخانه‌ها اعلام آمادگی کرده‌اند و رایزنی‌هایی نیز با مجموعه‌های دیگر انجام شده است. امیدواریم با همراهی خیرین بتوانیم فضاهایی مناسب، زیبا و مجهز در مدارس ایجاد کنیم تا دانش‌آموزان در کنار تحصیل، از محیطی شایسته برای رشد فرهنگی، تربیتی و معنوی برخوردار شوند.

استاندار همدان با قدردانی از خیرین مدرسه‌ساز تأکید کرد: آینده جامعه در گرو توجه به آموزش و تربیت نسل جدید است و مشارکت خیرین در این مسیر، سرمایه‌گذاری ارزشمندی برای توسعه و پیشرفت کشور به شمار می‌رود.

*